«Миофункциональные нарушения»
3 лекции от мастера дифференциальной диагностики
Анастасии Никольской
Вы ставите звуки, а они «съезжают»? Ребенок говорит «каша во рту», а причина — не в артикуляции?
Узнайте, почему 80% стойких нарушений звукопроизношения связаны не с языком, а с дыханием, глотанием и положением челюсти.
После трех лекций вы сможете:
- Замечать миофункциональные нарушения на этапе диагностики
- Понимать, когда логопедия бессильна без ортодонта или лора
- Использовать вестибулярные пластины как инструмент подготовки базы для звуков
- Направлять родителей к нужным специалистам, а не тратить месяцы на бесполезную постановку 3 лекции. 3 часа практических знаний. Без воды — только то, что работает в кабинете.
Спикер
Анастасия Никольская
- Мастер дифференциальной диагностики
- Выпускница института Марианны Лынской
- Ведущий логопед и дефектолог Центра Рината Каримова
- Большой опыт работы с детьми с разными диагнозами
Программа видеолектория
Для кого этот видеолекторий
Для практикующих логопедов
У которых есть «трудные» дети: звуки не ставятся месяцами, межзубный сигматизм возвращается, а артикуляционная гимнастика не дает результата.
Для логопедов-дефектологов
Работающих с детьми с дизартрией, РАС, ЗПР, у которых миофункциональные нарушения — часть общей картины.
Для студентов и начинающих специалистов
Кто хочет входить в профессию с пониманием системной связи: стопы → осанка → челюсть → язык → звуки.
Для тех, кто готов работать в междисциплинарной команде
И понимает: логопед — не одинокий воин, а координатор, который направляет к ортодонту, лору и остеопату.
Что вы получите после трех лекций. Знания,
которые сразу идут в работу:
Вы научитесь
- Диагностировать ротовое дыхание за 30 секунд
- Отличать инфантильное глотание от нормы
- Подбирать пластину под конкретный прикус
- Составлять план коррекции: жевание → глотание → звуки
- Объяснять родителям, почему важно лечить аденоиды, а не ставить [С]
Перестанете делать
- Тратить месяцы на постановку звуков при открытом прикусе
- Бороться с межзубным сигматизмом без пластины
- Назначать артикуляционную гимнастику, которая не работает
- Работать в одиночку, когда нужна команда (лор, ортодонт, остеопат)
- Винить себя в отсутствии прогресса
Вы каждый день работаете с детьми, у которых:
- Звуки «С», «З», «Ц» звучат межзубно, даже после 10 занятий
- Язык лежит на дне рта и не поднимается к альвеолам
- Ребенок жует с открытым ртом или только на одной стороне
- Родители говорят: «Он не выговаривает, но мы пока не хотим к ортодонту» Эти 3 лекции — не про теорию. Они про то, как перестать биться головой о стену и начать видеть реальную причину.
После видеолектория вы будете работать не вслепую. Вы будете знать, куда смотреть, что проверять и кому направлять.
Запишитесь сейчас, чтобы на следующем занятии увидеть то, что раньше пропускали.
ИП Кирюхина А.В.
ИНН 560914988025
ОГРНИП 322237500367012
Дата присвоения ОГРНИП 12.10.2022 г.
Свяжитесь с нами
+74993257738
info@logoped-online.ru.com
Если у вас есть вопросы по оплате или использованию курса, то заполните форму здесь или напишите в наши мессенджеры.
Формула Логопедии. Все права защищены